Giáo Án Cách Làm Bài Văn Lập Luận Chứng Minh, Giáo Án Bài Cách Làm Bài Văn Lập Luận Chứng Minh

BÀI 22 – TIẾT 91 – TLV CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH A-Mục tiêu học: Kiến thức: – Hệ thống hóa kiến thức cần thiết (về tạo lập văn bản, văn lập luận chứng minh) để việc học cách làm có sở chắn -Bước đầu hiểu cách thức cụ thể việc làm văn lập luận chứng minh, điều cần lưu ý lỗi cần tránh lúc làm Kĩ năng: – Tìm hiểu đề, lập dàn ý viết phần, đoạn văn chứng minh Thái độ: – Học sinh biết cách làm văn lập luận , chứng minh B-Chuẩn bị: – Giáo viên: bảng phụ, giáo án – Học sinh: soạn C-Tiến trình tổ chức dạy – học: – Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra: Thế phép lập luận chứng minh ? Các lí lẽ, chứng phép lập luận CM cần phải ? Tổ chức hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu bước I-Các bước làm văn lập luận chứng làm văn lập luận chứng minh: minh: H: đọc đề *Đề bài: Nhân dân ta thường nói: “Có chí G: ?Em nhắc lại qui trình làm nên” Hãy chứng minh tính đắn câu tục ngữ văn nói chung ? H: bước: tìm hiểu đề tìm ý, lập dàn bài, viết bài, đọc sửa chữa 1-Tìm hiểu đề tìm ý: G: ?Đề thuộc kiểu ? -Kiểu bài: Chứng minh G:?Nội dung cần chứng minh ? -N.dung: Người có lí tưởng, có hồi bão, có nghị lực vững vàng, người H: LL TL thành cơng sống -Phương pháp CM: Có cách lập luận G:? Ta chứng minh câu tục +Nêu dẫn chứng xác thực (Đừng sợ vấp ngữ cách ? ngã) H: XĐ +Nêu lí lẽ (khơng sợ sai lầm) H: đọc dàn sgk 2-Lập dàn bài: a-MB: Nêu luận điểm cần CM G: Dàn lập luận chứng minh gồm phần ? Nhiệm b-TB: Nêu lí lẽ dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm đắn vụ phần ? c-KB: Nêu ý nghĩa luận điểm 3-Viết bài: Viết đoạn MB->KB H: đọc cách MB sgk a-Có thể chọn cách MB sgk b-TB: GV:đọc đoạn CM phần TB -Viết đoạn phân tích lí lẽ sách Bồi dưỡng lực làm văn -Viết đoạn nêu d.c tiêu biểu (48-50) H: đọc cách KB sgk c-KB: Có thể chọn cách KB sgk H: đọc ghi nhớ 4-Đọc sửa chữa bài: Hoạt động 3: Luyện tập *Ghi nhớ: sgk (50 ) H: đọc đề II-Luyện tập: G: Em làm theo bước 1-Để thực đề em thực bước sau: ? a-Về qui trình bước làm bài: bước H: Làm b-Về cách lập luận: -Hệ thống luận điểm phải xếp theo trật tự hợp lí -Các luận điểm xếp theo nhiều cách: theo trình tự th.gian (trước-sau), theo trình tự kh.gian G: Hai đề có giống khác so với đề văn làm mẫu ? H: XĐ 2-Hai đề có ý nghĩa tương tự khuyên nhủ người phải bền lòng vững chí làm việc, việc to lớn có ảnh hưởng đến nghiệp Tuy nhiên đề có khác nhau: -Khi CM câu: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” cần nhấn mạnh vào chiều thuận: có lòng tâm việc khó mài sắt thành kim làm -Nhưng CM : “Khơng có việc khó” ta phải ý chiều thuận nghịch Nếu lòng khơng bền khơng thể làm nên việc, q.tâm “Đào núi lấp biển” làm Hoạt động Củng cố: – Gv Hs củng cố Hoạt động Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Luyện tập lập luận chứng minh Rút kinh nghiệm: … bước làm văn lập luận chứng làm văn lập luận chứng minh: minh: H: đọc đề *Đề bài: Nhân dân ta thường nói: “Có chí G: ?Em nhắc lại qui trình làm nên” Hãy chứng minh tính đắn câu tục ngữ văn nói… pháp CM: Có cách lập luận G:? Ta chứng minh câu tục +Nêu dẫn chứng xác thực (Đừng sợ vấp ngữ cách ? ngã) H: XĐ +Nêu lí lẽ (không sợ sai lầm) H: đọc dàn sgk 2 -Lập dàn bài: a-MB: Nêu luận điểm cần… Dàn lập luận chứng minh gồm phần ? Nhiệm b-TB: Nêu lí lẽ dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm đắn vụ phần ? c-KB: Nêu ý nghĩa luận điểm 3-Viết bài: Viết đoạn MB->KB H: đọc cách MB sgk a-Có thể chọn cách