Lí Luận Văn Học Hsg Lí Luận Văn Học Lớp 10, Bồi Dưỡng Hsg Lí Luận Văn Học Lớp 10

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP hệ THỐNG KIẾN THỨC cơ bản của PHẦN làm văn , đọc văn và lí LUẬN văn học TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ văn THPT để NÂNG CAO HIỆU QUẢ bồi DƯỠNG học SINH GIỎI TỈNH lớp 12 môn NGỮ văn BAN cơ bản

… Ngữ văn … Mục đích: Với đề tài nghiên cứu thân muốn sử dụng phương pháp hệ thống kiến thức làm văn, đọc văn để nâng cao hiệu bồi dưỡng học sinh giỏi tỉnh môn Ngữ văn lớp 12 – ban – Thực tế bồi dưỡng … thuộc lí luận văn học, văn học s , tác phẩm, phong cách tác giả .Để làm tốt kiểu giáo viên phải hướng dẫn học sinh sau: – Yêu cầu kiến thức: + HS phải nắm kiến thức lí luận văn học, văn học s , tác … cho học sinh kĩ làm văn nghị luận Với đối tượng học sinh phải rèn cho học sinh kĩ làm văn đối tượng học sinh giỏi cần yêu cầu cao để em làm cách khoa học: vừa sâu, rộng kiến thức vừa chặt ch , thống…

Đang xem: Lí luận văn học hsg

… bình Nhà văn – Văn bản/ Tác phẩm – Người đọc (Mấy vấn đề lý luận văn học đại) Nhà văn – Văn bản/ Tác phẩm – Người đọc (Mấy vấn đề lý luận văn học đại) TRẦN THANH ĐẠM Về lý luận phê bình văn học, … tác phẩm văn học (đây văn học viết, văn học truyền miệng) trước hết văn giấy mực chữ viết hay chữ in Văn kết sáng tác (viết) nhà văn đối tượng tiếp nhận (đọc) người đọc Tác phẩm văn học văn viết … nhan đề: Văn học lâm nguy” (La littérature en péril) Trong viết trước “Một sai lầm kỷ lý luận phê bình văn học có nhắc đến “sự hồi tâm” nhà lý luận văn học với “sự trở về” tư lý luận văn học Phương…

… Trung Quốc dấy lên “trào lưu thể luận Trung Quốc Do cách hiểu khác phương thức tồn văn học mà nẩy sinh bình diện thể luận văn học khác Có thể kể thể luận hình thức, thể luận nhân học, thể luận … Bản thể luận nhân loại học có cội nguồn từ quan niệm xây dựng lí luận văn học lấy người làm gốc thể viết tính chủ thể Lưu Tái Phục; thức đề xuất Bành Phú Xuân Dương Tử Giang Bản thể văn nghệ thể … có Phương pháp luận văn học mĩ học Nxb Văn hoá nghệ thuật, Phương pháp luận nghiên cứu văn học Nxb Nhân dân Hồ Nam Sang năm 90, sách phương pháp luận văn học đạt số 16 đầu sách Trong số phương…

… khăng khít triết học lí luận văn học Theo tác giả, nghiên cứu chất, đặc trưng văn học vấn đề thể luận văn học, thể luận văn học giúp soi sáng chất đặc trưng văn học Trong triết học có chuyển hướng … học thể, thể văn học thực chất vấn đề giả tạo(18) Theo Triệu Hiến Chương sách Thông luận phương pháp nghiên cứu văn học thể luận văn học giới có nhiều bất cập Thứ đánh chủ thể (đặc biệt thể luận … Bản thể luận hoạt động coi hoạt động văn học đối tượng nghiên cứu văn học Văn học trình từ tác giả – tác phẩm – người đọc, tất tồn văn học, Chu Lập Nguyên xác lập bản thể luận hoạt động”, “bản…

… đối lập loại trừ trước Vả lí luận văn học đại môt lí luận văn học mác xít, phải mở rộng thêm nhiều ngành nhánh khác đáp ứng nhu cầu văn học đại Lí luận văn học Việt Nam cần có nhiều trường phái … trí, văn học tôn giáo, văn học tuyên truyền, văn học trị, văn học lịch sử, văn học tư liệu, văn học đại chúng… Chúng văn học, cần nghiên cứu đặc trưng chúng Giải trung tâm dẫn đến phát triển lí luận … khủng hoảng, tiếng kêu văn học chết, lí luận văn học chết, lí luận chết phản ánh điều Lí luận Âu Mĩ bước vào thời kì “Hậu lí luận <5>, tức thời kì hoàng kim mà sáng tạo lí thuyết sôi động, có…

… sâu vào việc hình thành củng cố tri thức lí luận văn học cho học sinh THPT qua dạy học văn học nước Do đó, đề tài tiếp tục sâu nghiên cứu việc hình thành củng cố tri thức lí luận văn học cho học … thấy ưu văn học nước việc hình thành, củng cố tri thức lý luận văn học cho học sinh Tìm hiểu khó khăn GV thường gặp việc hình thành củng cố tri thức lí luận cho học sinh THPT qua dạy học VHNN, … viên giảng dạy văn VHNN hạn chế kết tiếp nhận tri thức học sinh Tìm hiểu tri thức lý luận văn học GV quan tâm hình thành củng cố tri thức lí luận văn học cho học sinh THPT qua dạy học VHNN, có…
… ch : c i m phát tri n phê bình nghiên c u lí lu n văn h c m ng V i tài này, chúng em s ưa n i dung ch ch t: 1.T ng quan v văn h c m ng, S phát tri n phê bình, nghiên c u v văn h c m ng, ó ph n … t phê bình, nghiên c u lí lu n th c s Công chúng s nh ng ngư i công tâm nh t vi c ánh giá l c c a nh ng nhà phê bình không chuyên ó Nh ng ngư i làm công vi c phê bình, nghiên c u, lí lu n văn … i dung văn h c m ng……………………………… Ph n 2: S PHÁT TRI N PHÊ BÌNH, NGHIÊN C U VĂN H C M NG I Nhà phê bình văn h c m ng…………………………………… H ai……………………………………………………… Nguyên nhân h có s quan tâm n văn h…
… ch : c i m phát tri n phê bình nghiên c u lí lu n văn h c m ng V i tài này, chúng em s ưa n i dung ch ch t: 1.T ng quan v văn h c m ng, S phát tri n phê bình, nghiên c u v văn h c m ng, ó ph n … t phê bình, nghiên c u lí lu n th c s Công chúng s nh ng ngư i công tâm nh t vi c ánh giá l c c a nh ng nhà phê bình không chuyên ó Nh ng ngư i làm công vi c phê bình, nghiên c u, lí lu n văn … i dung văn h c m ng……………………………… Ph n 2: S PHÁT TRI N PHÊ BÌNH, NGHIÊN C U VĂN H C M NG I Nhà phê bình văn h c m ng…………………………………… H ai……………………………………………………… Nguyên nhân h có s quan tâm n văn h…

Xem thêm: Tính Cách Nhóm Máu B – Học Người Nhật Đoán Tính Cách Qua Nhóm Máu

… phẩm mỹ, văn bản, ngôn từ, giới hình tượng thể loại tác phẩm văn học – để hiểu cảm, để giảng bình tác phẩm văn học Lý luận văn học vốn khó thú vị Nó chìa khóa vàng để học đọc tác phẩm văn học Hãy … ngôn ngữ nghệ thuật văn văn học Dùng ngôn ngữ làm chất liệu, văn học mang nhiều đặc điểm khác biệt với môn khoa học khác Văn học giới sáng tạo Cuộc sống văn học phản ánh sống nhà văn tái tạo nhìn … Trào lưu văn học khuynh hướng sáng tác nhà văn có chung cương lĩnh, mục đích, niềm tin nguyên tắc sáng tác Văn học phục hưng, Văn học cổ điển chủ nghĩa, Văn học lãng mạn chủ nghĩa, Văn học thực chủ…
… tộc hay hồn Nguyễn Trãi ngày đêm canh giữ , ấp ủ mảnh đất cha ông Tầm nhận thức Khoa thật rộng văn chương Khoa gợi mở cho ta thật nhiều khía cạnh vấn đề Hẳn không đọc thơ lại nghĩ xuất phát từ … nghệ thuật cho đời sản phẩm hoàn chỉnh, để lưu lại dấu ấn lòng lực đặc biệt cậu bé mười tuổi này .Bài thơ sáng tác đầy sáng tạo mặt nghệ thuật giàu giá trị mặt nội dung, thật đạt đến độ hài hoà…
… hội, việc xây dựng người *** Chủ đề 12: LÝ LUẬN VĂN HỌC Đề 4: Vì nói văn học chân có khả nhân đạo hóa người? Liên hệ với thực tế văn học * BÀI LÀM Văn học loại hình nghệ thuật có từ sớm, gắn bó … nhân đạo mà văn học chân mang lại cho người Ở có vấn đề cần lưu ý: 1/ Sở dĩ nói văn học chân văn học nói chung tồn văn học nhân loại tác phẩm người, nâng cao phẩm giá người có thứ văn chương làm … thuyền không khẳm Đâm thằng gian bút chẳng tà hay Hồ Chí Minh mà có lẽ ông chưa đọc: Nay thơ nên có thép… Thạch Lam tỏ tinh tế hiểu rõ đặc trưng văn học gọi văn chương “thứ khí giới cao” Văn học…
… Lam, tác phẩm Thạch Lam Nếu đánh giá nhà văn phải qua tác động tác phẩm người đọc, mà họ nói sống văn học, ta khẳng định: Thạch Lam nhà văn xuất sắc văn học Việt Nam giai đọan 1930-1945 Thạch Lam … tối tăm… Là nhà văn thuộc nhóm văn học lãng mạn, Thạch Lam lại viết tác phẩm gần với Ngô Tất Tố, Nam Cao, Nguyên Hồng với nhà văn lãng mạn Có thời, vài định kiến thiếu cứ, văn học ta chưa đánh … ông chưa đọc: Nay thơ nên có thép… Thạch Lam tỏ tinh tế hiểu rõ đặc trưng văn học gọi văn chương “thứ khí giới cao” Văn học thứ vũ khí đặc biệt, thứ vũ khí tinh thần, lấy sức mạnh tinh thần làm…
… cho tác phẩm văn học 09/07,2008 Posted to LÝ LUẬN VĂN HỌC Comments (0) | Bản in Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC KHÁI QUÁT VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC I.KHÁI NIỆM CHUNG Tác phẩm văn học công trình … trưng lí luận sáng tác mà phải ý đến lí luận tiếp nhận, lí luận cảm thụ văn học Trong phần này, nêu lên số nguyên nhân dẫn đến việc lí giải, nhận định khác ý nghĩa giá trị tác phẩm văn học qua … chủ đề xuất phát từ đề tài lịch sử, thiên nhiên, khoa học Nhà văn sáng tác nêu lên vấn đề liên quan đến thời đại lí đó, nhà văn không viết đề tài đương thời trực tiếp liên quan đến vấn đề xã…
… bút Bởi đời sống văn học muốn đổi không giải số vấn đề lí luận Sau 1985, đời sống lí luận văn học có đổi sắc thay da bắt đầu tranh luận văn nghệ xoay quanh số vấn đề lí luận văn học nh : Bản chất, … chức lí luận văn học hệ thống khoa học văn học 3.3.1.1.1 Vị trí lí luận văn học 3.3.1.1.2 Chức lí luận văn học 3.3.1.2 Đối tợng lí luận văn học 3.3.1.3 Tác phẩm văn học 3.3.2 Những khả lí luận văn … lớn vấn đề t liệu Bởi tự giới hạn phạm vi nghiên cứu luận văn số vấn đề đời sống lí luận văn học sau 1985 Cụ thể vấn đề lí luận thu hút quan tâm ý , tranh luận giới sáng tác nghiên cứu văn học…

Xem thêm: cách khắc phục máy tính vào mạng chậm

… trị tác phẩm văn học Nhà văn – văn – bạn đọc + Nhà văn: người sáng tạo văn => thực trình kí mã => Ý đồ nghệ thuật, cách lí giải nhà văn văn khả hiểu văn + Bạn đọc: ngưòi tiếp nhận văn học => thực … tác phẩm văn học kéo dài chừng đọc tiếp tục Ngoài đọc ra, vệt đen giấy trắng” Nhiều năm trở lại đây, vấn đề tiếp nhận tác phẩm không mối quan tâm lí luận văn học mà đối tượng nhiều khoa học nghiên … phẩm khuyết danh, sáng tác nhà văn không đồng thời với hay nhà văn mất? Nếu tác giả không để lại dẫn văn có nghĩa chìa khoá vào văn mãi bị vùi lấp Xem tác phẩm văn học “như trình”, nhà nghiên cứu…
Tai lieu Mục lục Bài viết Tìm kiếm mới Luận Văn Tài liệu mới Chủ đề tài liệu mới đăng tạo cv xin việc cunghocvui tìm kiếm mua bán nhà đất Giỏi tin học Documento Dokument tóm tắt văn bản trong lòng mẹ đánh nhau với cối xay gió ngữ văn 8 đã có lần em cùng bố mẹ đi thăm mộ người thân trong ngày lễ tết đặc điểm chung và vai trò của ngành ruột khoang thuyết minh về con trâu lập dàn ý bài văn tự sự lớp 10 giải bài tập vật lý 8 chuyện cũ trong phủ chúa trịnh giải bài tập vật lý 9 soạn văn tế nghĩa sĩ cần giuộc soạn bài cô bé bán diêm giai bai tap vat ly 8 viet bai tap lam van so 2 lop 9 thuyet minh ve con trau