Giải Toán 8 Vnen Bài 3: Diện Tích Hình Bình Hành Vietjack, Giải Toán 8 Bài 7: Hình Bình Hành

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5p

A. Kiểm tra bài cũ:

? Nêu đặc điểm của hình bình hành ? So sánh hình bình hành và hình chữ nhật ?

– Nhận xét, đánh giá HS.

– 2 HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét.

1p

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

– Lắng nghe

12p

2. Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành:

– Hướng dẫn HS cắt tam giác ADH ghép lại được hình chữ nhật ABIH.

? Nhận xét về diện tích hình bình hành ABCD và hình chữ nhật ABIH ?

– Yêu cầu HStính diện tích hình chữ nhật .

? So sánh chiều rộng của hình chữ nhật và chiều cao của hình bình hành?

? Chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu ?

? Diện tích hình bình hành ABCD bằng gì ?

– Nhận xét, chốt lại: S = a x h

(a, h cùng đơn vị đo)

– Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích hình bình hành.

– HS thực hành cắt ghép.

– Diện tích hình bình hành ABCD và hình chữ nhật ABIH bằng nhau.

– HS thực hiện tính: Diện tích hình chữ nhật ABIH là: a x h

– HS quan sát, nhận xét: chiều rộng của hình chữ nhật bằng chiều cao của hình bình hành.

– Chiều dài của hình chữ nhật là a.

– Bằng diện tích hình chữ nhật.

– 2 HS nêu, lớp theo dõi: Diện tích hình bình hành bằng độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo).

18p

3. Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Tính diện tích mỗi hình bình hành sau:

? Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm thế nào?

– Yêu cầu HS tự làm vào vở, 3 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em một phần.

– Gọi HS đọc bài làm.

– Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

– Nhận xét, chữa bài.

? Nêu cách tính diện tích hình bình hành?

– 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

– Muốn tính diện tích hình bình hành ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao cùng đơn vị đo.

– 3 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào bảng phụ.

45cm2; 52cm2; 63cm2.

– 3 HS đọc bài làm.

Xem thêm: Dịch Vụ Viết Luận Văn Tiếng Anh : Bật Mí Công Thức Viết Bài Điểm Cao!

– Nhận xét bài trên bảng phụ.

– 2 HS nêu.

Bài 2: Tính diện tích của:…

– Yêu cầu HS tự làm vào vở, sau đó so sánh diện tích của hai hình.

– Gọi HS đọc bài làm.

– Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

– Nhận xét, chữa bài.

? Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật và hình bình hành?

– 1 HS đọc yêu cầu bài.

– 2 HS làm bài vào bảng phụ,lớp làm vở.

a) Diện tích hình chữ nhật là:

5 x 10 = 50 (cm )

b) Diện tích hình bình hành là:

5 x 10 = 50 (cm )

– 2 HS đọc bài làm.

– Nhận xét bài trên bảng phụ.

– 2 HS nêu, lớp theo dõi.

Bài 3: Tính diện tích hình bình hành…

? Em cần lưu ý gì trước khi làm bài?

– Yêu cầu HS làm bài, 2 HS làm bài vào bảng phụ.

– Gọi HS đọc bài làm.

– Nhận xét, chữa bài, củng cố cách tính diện tích hình bình hành.

– 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

– Trước khi tính diện tích các hình cần đổi về cùng một đơn vị đo.

– 2 HS làm bảng phụ, lớp làm vở.

a) Đổi: 4dm = 40cm;

Diện tích: 34 x 40 = 1360 (cm2)

b) Đổi 4m = 40dm;

Diện tích: 40 x 13 = 520 (dm2)

4p

C. Củng cố, dặn dò:

? Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm thế nào?

– Nhận xét giờ học. Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập.

– Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao cùng đơn vị đo.

Xem thêm: đề thi nghề tin học thpt excel