đề thi về lí luận văn học

Bạn đang xem: đề thi về lí luận văn học Tại Lingocard.vn

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (150.48 KB, 7 trang )

Một số đề văn và bài làm
tham khảo về lí luận văn học

1. Văn học nhận thức, phản ánh đời sống con người

Cũng như hội họa, ca nhạc, điêu khắc… văn học là một môn nghệ thuật.
Đối tượng của văn học là con người – con người trong học tập, lao
động, chiến đấu, con người trong tình yêu và những mối quan hệ xã hội
khác, con người trong không gian thời gian với thiên nhiên, vũ trụ. Nói
văn học là nhân học, đúng thế. Văn học không chỉ phản ánh đời sống
con người mà còn phải nhận thức con người và đời sống con người, nói
lên những ước mơ, khát vọng, những tâm tư, tình cảm của con người

trong chiều sâu tâm hồn với sự đa dạng, phong phú.

Chỉ đến lúc nào đó văn học mới là văn học đích thực khi văn học thể
hiện được sự khám phá và sáng tạo, có những kiến giải hay và đẹp về
con người và đời sống con người.

“Ramayana” có 24.000 câu thơ đôi, “Tam quốc diễn nghĩa” với hàng
triệu chữ, bài thơ “Cây chuối” của Nguyễn Trãi, bài thơ tình của Xuân
Diệu… đó là văn học.

2. Văn học là sự thể hiện tinh tế tư tưởng và tình cảm, ước mơ và
khát vọng, quan điểm và lý tưởng thẩm mĩ của nhà văn đối với con

người và cuộc sống. Mỗi trang văn, mỗi bài thơ (đích thực) dù nói về gì,
đề tài gì rộng lớn hay bé nhỏ đều thể hiện lòng yêu, sự ghét của tác giả,
thể hiện một quan điểm nhân sinh hoặc lên án cái ác, hoặc ca ngợi tình
yêu, đưa tới sự hướng thiện, cái cao cả, cái đẹp của thiên nhiên và con
người. Văn học mang tính khuynh hướng rõ rệt.

“Độc ác thay, trúc Nam Sơn không ghi hết tội,
Dơ bẩn thay, nước Đông Hải không rửa sạch mùi
Lẽ nào trời đất dung tha
Ai bảo thần dân chịu được

(Nguyễn Trãi)

“Trăng nhập vào dây cung nguyệt lạnh
Trăng thương, trăng nhớ, hỡi trăng ngần.
Đàn buồn, đàn lặng, ôi đàn chậm,
Mỗi giọt rơi tàn như lệ ngân…

(Nguyệt Cầm – Xuân Diệu)

“Yêu biết mấy, những con người đi tới
Hai cánh tay như hai cánh bay lên
Ngực dám đón những phong ba dữ dội
Chân đạp bùn không sợ các loài sên”

(“Mùa thu tới” – Tố Hữu)

3. Văn học nhận thức và thể hiện bằng hình tượng nghệ thuật

Văn thơ hàm chứa tư tưởng tình cảm. Nhưng văn chương không nói ý
một cách khô khan. Vì sao mà có thơ nồi đồng, con cóc? Văn chương
đích thực là hoa quí nên mới có hương sắc. Văn chương thấm vào lòng
người, bất tử với thời gian, không có biên giới bởi lẽ văn học nhận thức
và thể hiện bằng hình tượng nghệ thuật.

Hình tượng nghệ thuật do nhiều yếu tố, chi tiết nghệ thuật hợp thành.

Đọc tác phẩm văn học phải phát hiện ra và cảm nhận các chi tiết nghệ
thuật, có thế mới khám phá được cái hay, cái đẹp của hình tượng nghệ
thuật.

Vậy hình tượng nghệ thuật là gì?

– Trong thơ văn, hình tượng nghệ thuật có thể là một bông hoa, một
vầng trăng, một nàng Kiều, một Trương Phi – cũng có thể là một nét
của tâm trạng, tình cảm như “Tương tư” của Nguyễn Bính, v.v…

– Vậy, hình tượng là bức vẽ về con người, về cuộc đời, về thiên nhiên cụ
thể được nhà văn sáng tạo nên qua liên tưởng, tưởng tượng để thể

hiện tư tưởng, tình cảm và khái quát hiện thực một cách thẩm mĩ

– Có cảm nhận được hình tượng mới thấy được cái hay, cái ý vị của văn
chương.

II. Văn học là nghệ thuật của ngôn từ

1. Ngôn từ là chất liệu xây dựng hình tượng của văn học

Hội họa dùng màu sắc, đường nét… âm nhạc diễn tả bằng âm thanh,
tiết tấu… điêu khắc dùng chất liệu (kim loại, đá, gỗ ) tạo nên hình khối,
đường nét v.v… Còn văn học phải diễn tả bằng ngôn từ. Mỗi tác phẩm

văn học phải được gắn liền với một thứ ngôn ngữ và văn tự (gốc) nhất
định. Ngôn ngữ, văn tự là công cụ của nhà văn. Nhà văn Nguyễn Tuân
được ca ngợi là bậc thầy về ngôn ngữ. Văn của ông là tờ hoa, là trang
văn. Hồ Chí Minh viết văn làm thơ bằng tiếng mẹ đẻ, bằng tiếng Pháp,
bằng chữ Hán. Thật là kì tài.

2. Những đặc điểm của ngôn từ văn học

Nhà văn nhà thơ phải sử dụng ngôn từ và trau chuốt nó, tạo thành một
thứ ngôn ngữ văn chương giàu có, sang trọng, đẹp đẽ. Ngôn ngữ văn
học có những đặc điểm sau:

– Tính hệ thống

– Tính chính xác

– Tính truyền cảm

– Tính hình tượng

– Tính hàm súc, đa nghĩa

– Tính cá thể hoá

Trong đó, tính chính xác, tính truyền cảm, tính hình tượng là cực kỳ
quan trọng. Nói rằng “Văn hoa dã chất chi đối”, “Lời lời châu ngọc, hàng
hàng gấm thêu” là như vậy. Kim Trọng khen Kiều khi nàng làm một bài
thơ viết lên bức tranh Kim Trọng mới vẽ:

“Khen tài nhả ngọc phun châu,
Nàng Ban, ả Tạ cũng đâu thế này!”

Nhà văn sử dụng ngôn từ để xây dựng hình tượng văn học. Vì thế đọc
sách hoặc phân tích thơ văn không được thoát li văn bản và ngôn từ

3. Tính chất “phi vật thể” của chất liệu ngôn từ và khả năng diễn tả

đặc biệt phong phú của nghệ thuật ngôn từ.

– Xem tranh xem ti vi… đã thấy được cụ thể cảnh vật, sự việc biểu hiện.
Đọc văn, ta phải tưởng tượng, liên tưởng, suy luận, cảm xúc với tất cả
mọi giác quan và tâm hồn, mới hình dung được cảnh vật, sự việc. Điều
đó nói lên rằng, ngôn từ mang tính chất “phi vật thể”. Con chứ đấy, câu
thơ đấy nhưng không phải ai cũng hiểu và cảm như nhau.

– Ngôn từ có sức mạnh vạn năng, có thể diễn tả sự việc theo dòng chảy
lịch sử qua hàng trăm năm, hàng vạn năm trên một không gian hữu hạn
hoặc rộng lớn vô hạn.

– Ngôn từ còn có khả năng diễn tả những rung động biến thái của tâm
hồn con người.

Thật là kỳ diệu khi Nguyễn Trãi viết:

“Ngư ca tam xướng yên hồ khoát,
Mục đích nhất thanh thiên nguyệt cao!”

(Ức Trai thi tập)

Nếu không hiểu được ngôn từ sao có thể cảm được cái hay của hai câu
thơ trên?

Xem thêm: Giải Vở Bài Tập Tiếng Việt 4 Tập 1, Tập 2, Giải Vở Bài Tập Tiếng Việt Lớp 4 Tập 1